École : que faut-il attendre des neurosciences ?

Publié le 07/12/2018

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Ce n’est pas une nouveauté, l’école française est en difficulté. Dans les études internationales, elle est non seulement à la traîne en matière de résultats, mais elle se distingue aussi par son caractère socialement inégalitaire.

Les enfants issus des classes défavorisées ont toutes les chances d’y succomber. Cette situation dramatique est l’un des coups les plus durs portés au pacte républicain, fondé sur l’égalité des chances. Pour sortir de l’ornière, Jean-Michel Blanquer a notamment choisi de s’appuyer sur les neurosciences pour proposer des réformes validées scientifiquement, et éviter ainsi les interminables querelles idéologiques qui agitent l’école, opposant…

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